一、深圳生態(tài)環(huán)保局發(fā)布關(guān)于開展定向音響廣播設(shè)備更新打造寧?kù)o校園工作通知

其中重點(diǎn)寫道要強(qiáng)化校園廣播控制，對(duì)學(xué)校內(nèi)喇叭、音箱的安裝區(qū)域、使用時(shí)間、朝向、音量等提出管理要求，明確分區(qū)管理要求，引導(dǎo)中小學(xué)生適當(dāng)控制活動(dòng)音量，在確保學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的前提下減少對(duì)周邊居民的噪聲影響。按照《深圳市推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》部署，開展基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)設(shè)備更新，支持位于住宅、小區(qū)等噪聲敏感建筑物集中區(qū)域的幼兒園、中小學(xué)校開展校園操場(chǎng)音響廣播設(shè)備改造工作，借助波束成型定向揚(yáng)聲系統(tǒng)、超聲波等先進(jìn)定向揚(yáng)聲技術(shù)，以定向音響全面替代傳統(tǒng)廣播喇叭，保持教學(xué)秩序的同時(shí)，降低對(duì)周邊環(huán)境的影響。

二、校園現(xiàn)有廣播問題

1.學(xué)校與住宅區(qū)的矛盾：學(xué)校播放的音頻一般以循環(huán)的進(jìn)行曲為主，進(jìn)行曲重復(fù)度高，節(jié)奏強(qiáng)，時(shí)間固定，嚴(yán)重影響周圍居民的正常生活，產(chǎn)生擾民問題。

2.學(xué)校與學(xué)校的矛盾：臨近學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不同，導(dǎo)致廣播串音，影響各校學(xué)生接受信息。

3.學(xué)校自身的矛盾：原有的全指向性音響為加大廣播范圍，調(diào)整了各頻段音量，但是對(duì)于人聲處理較弱，導(dǎo)致語音播報(bào)聲音不清晰。

三、校園戶外定向音響系統(tǒng)解決方案

通過定向發(fā)聲技術(shù)，使廣場(chǎng)廣播聲在固定區(qū)域集中傳播，實(shí)現(xiàn)聲音的聲場(chǎng)均衡。

改造前，聲場(chǎng)的形狀不可控，嚴(yán)重干擾周圍居民區(qū)。聲場(chǎng)分布不均，混響大，清晰度差。

改造前

改造后，對(duì)周圍居民區(qū)影響減小，噪聲值降至環(huán)保值以下；實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)的動(dòng)態(tài)均衡，告別混響，提高清晰度。

改造后

校園戶外定向音響系統(tǒng)介紹

校園戶外定向音響系統(tǒng)采用全頻參量陣技術(shù)，通過多個(gè)揚(yáng)聲器的組合，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的控制和指向性傳輸主要優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和

穩(wěn)定性。由于它可以改變聲波的相位，因此它可以適應(yīng)各種不同的環(huán)境和目標(biāo)。此外，全頻參量陣的工作原理相對(duì)穩(wěn)定，不容易受

到環(huán)境因素的影響，頻響范圍廣，低頻好音質(zhì)好。

產(chǎn)品特點(diǎn)

1.波束控制與算法、多通道實(shí)時(shí)音頻處理技術(shù)，可搭配配件實(shí)現(xiàn)紅外線感應(yīng)、音量自適應(yīng)調(diào)節(jié)、多臺(tái)級(jí)聯(lián)等功能。采用專業(yè)防水、防腐技術(shù)與材料，通過嚴(yán)苛高低溫環(huán)境考驗(yàn)。

2.精確的聲音覆蓋區(qū)域控制，單個(gè)音響有效距離達(dá)到60米，外形輕量化、小型化，更易于各種商業(yè)場(chǎng)景使用。